一、時間：2008年5月10日
二、地點：台大社工所418教室
三、主席：李孟儒                             四、紀錄：章思偉、李孟儒 

五、出席者：台大社工所陳詠榆、台大社工所李孟儒、政大社工所章思偉、世新社發所田奇峯、實踐社工所鄭天睿、實踐社工系（畢）梁立群、台大社工系成欣
欣、台大社工系高郁婷、政大社工所洪婉嫃、嘉藥社工系林怡君、嘉藥社工系陳威丞、北大社工所陳雅筠、北大社工所趙燕娣、北大社工所莊凱翔、北大社工王琳
琇、玄奘社福系賴巧婷、玄奘社福系耿筠凱、北大社工系黃靖傑 

六、會議內容：
（一）說明籌備狀況與開會目標。
（二）出席者說明各自期待
1.      了解各校社工系的特色，活動交流，一起為社會工作之工作權益本身而發聲。
2.      對四周圍需要幫助的人給予幫助，比如：協助農夫產銷等。
3.      章思偉：社會議題：以社會工作學生的身分來發聲。
4.      李孟儒：學術交流：各校不同的課程交流，甚至可以在網路上分享，比如：MIT開放式課程網頁。
5.      章思偉：學生權益維護：學生在學習過程中的權益保障，比如：實習。
6.      陳詠楡：社工學生可以與社會工作團體合作，增加了解。
7.      田奇峯：有許多不同的社工團體，逐漸發展出來。
8.      鄭天睿：各校系間缺少連結，聚集力量起來可以做很多事情，透過一些活動，比如：聚會，辦活動。
9.      梁立群：對學校教育有些改變，缺少對於職場的相關教學。
10.     欣欣：突破學校內的現狀，更接近真實。
11.     高郁婷：本身系內比較封閉，不了解其他學校再作什麼，透過平台互相學習。
12.     洪婉嫃：各校交流，像是香港學生聯會那樣。
13.     林怡君：學校課程彈性小，對學生發言不重視。志工隊活動交流。可以借鏡藥學生聯會。
14.     陳威丞：學校以營利為目的，收太多學費。想要改革系上。讓學生知道其他學校學什麼，讓大家產生力量對學校有壓力，進行改革。
15.     陳雅筠：學生組織在一起能作什麼。
16.     趙燕娣：日間部與夜間部不對等，學校沒有改善，師資方面不同。學校獎學金不公平的評斷標準。打破自己認為理所當然的狀況。
17.     賴巧婷：更了解社福系的領域。
18.     耿筠凱：了解社福系學什麼，與其他學校有所交流。
19.     黃靖傑：了解大家對台灣社工教育的看法，一起改善。
20.     丁子芸：了解現在社會工作學生在幹嘛，社會工作學生可以做些什麼。各校交流更活躍一點，有個管道聽聽別人在作什麼。
21.     莊凱翔：學生對於老師教學，課程內容的看法。三年前曾有人舉辦過，希望可以復活。
22.     王琳琇：學校上課沒有新物，考試引導教學。學生應該關心身旁的東西，學校很封閉。社工學生像是個銷售員。之前接觸漂流社工，比較看到社工的多元
面貌。

（三）目標期待討論：
     鄭天睿：學生交流是什麼？
     趙燕娣：探索我們可以作什麼？慢慢摸索。
     林怡君：運用自己的方式來傳達理念。用人脈來推廣。
     丁子芸：就算人數少，我們也可以形成共識，從小開始也可以。有想法開始吸引別人。
     莊凱翔：個人的身分來參與，把目前的共識凝聚出來。學生組織相對的就是學校，教育體系。從這點出發，比如共同的監督機制（對老師）。
     欣欣：教育學習為目標主體。針對普遍性發生在社工系學生面對的問題。跳脫出既有框架。
     田奇峯：區域的問題，讓其他區域的人可以進來。跨校的區域問題。
     鄭天睿：服務隊的方式可以加以交流。
     陳詠榆：從小小的目標開始，比如各校在教什麼，教學資源分享。分一點工作，讓大家開始作一點東西。
     丁子芸：課程部分交流先起頭，在開始進行各校對教學的檢討。社會議題部份，可以一起討論。凝聚共識。一個支持的系統，夥伴。
     鄭天睿：各校互選課程。
     王琳琇：課程的部分，實際的行動更為重要，先有行動，在來看哪裡課程有不足。
     陳詠榆：對課程教育的改革，也可以是行動的一種。
     梁立群：社工實務上，學校教育只有教社工是服務Provider這樣的角色。
     王琳琇：那或許可以用讀書會這樣的形式。
     李孟儒：課程交流、社會關懷兩部分。
     趙燕娣：作出類似期刊的東西，把想要關心的議題寫出來，提出觀點。作出潛移默化的效果。過去經驗：聚焦於自己關心什麼。
     王琳琇：寫自己的想法，成為文本，大家透過聚會討論等方式來交流。
     陳詠榆：聚會不要都在台北舉行。中南部也可舉行。粗略分工，可以分區域來看。蒐集課程資訊，介紹自己系所的特色。

（四）組織宗旨之確立：
詠榆分享香港社工學聯的宗旨：「團結及代表香港所有修讀社會工作的同學，促進同學間的學術交流。聯絡社會工作團體，為同學爭取權益及福利。同時，關注社
會福利服務、社會工作的發展、社會工作教育及其評估制度，以加強同學的社會意識。」與會者皆同意大方向一致，但字句方面需另外擬訂。

（五）目前籌備小組工作重點：
1. 社會工作教育：
（1）資訊交流：師資、課程、跨校選課、學校的氛圍（師生關係、偏重專長、發展方向）。
（2）教體教育制度改變，從鉅視與微視觀點來教學。

2. 社會關懷：
（1）把關心的議題放上網站，大家可以一起討論。培養社會關懷。

3. 學生權益：
（1） 實習的內容：督導需要具備怎樣的條件，老師該有怎樣的專長。
（2） 上修限制：缺乏彈性。
（3） 團體課程的問題，教學倫理議題。
（4） 聘用老師方面，系上決策，學生是否也可以有權力參與決策。
（5） 社會工作師的課程規範，限制了教育的彈性。學生沒有權力決定社工學生需要有怎樣的課程，希望增加與實務的連結。
☆粗體字為從現在開始到下次開會及下次會議的工作內容。

（六）下次開會時間地點：由今天出席者透過網路討論決定，地點仍以北部為主。

（七）臨時動議：
開會結果會放在網路上，大家可以以此對外宣傳。